مبانی نظری خود نظم بخشی رفتار ، الگوهای یادگیری
دسته: علوم انسانی بازدید: 3 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 133 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 42
مبانی نظری خود نظم بخشی رفتار،الگوهای یادگیری (فصل دوم تحقیق)
قیمت فایل فقط 27,000 تومان
مبانی نظری خود نظم بخشی رفتار ، الگوهای یادگیری (فصل دوم تحقیق)
الگوهای یادگیری خودنظم بخشی
الگوی کرنو
كرنو (1994) یادگیری خودگردان را مشاركت فعالانه فرد در هدفگزینی و كنترل راهبردها و فرایندهای یادگیری، هنگام درگیری با تكلیف یادگیری تعریف میكند. او مفهوم یادگیری خود گردان را مجموعهای از راهبردهای یادگیری تعریف میكند كه یادگیرنده میتواند برای مواجهه با نیازهای یك تكلیف به صورت مؤثر و انعطاف پذیر به كار ببرد (خانی، باقری و دانشیار، 1392). كرنو دو فرایند، اكتساب و تبدیل و پنج راهبرد، چارهجویی، نظارت، انتخاب، پیوند دادن و برنامهریزی را برای توصیف درگیری شناختی مشخص كرد. تركیبهای كاربرد بالا و پایین دو فرآیند در تكلیف چالش انگیز در یك محیط آموزشی چهار شكل از درگیری شناختی را تعیین میكند. فرآیند اكتساب، چاره جویی و نظارت را شامل میشود و فرآیند تبدیل، راهبردهای انتخاب كردن، پیوند دادن و برنامهریزی را شامل میشود. كرنو، خود تنظیمی را پیشرفتهترین شكل یادگیری شناختی دانسته است. دیگر شكلهای كاربرد فرآیندها عبارتند از تكلیف محور ( اكتساب پایین ، تبدیل بالا) ، مدیریت منابع ( اكتساب بالا، تبدیل پایین) و یادگیری دریافتكننده (اكتساب پایین، تبدیل بالا). الگوی كرنو، یك ارتباط فراشناختی را میان دو فرآیند تصور كرد؛ فرآیند اكتساب به صورت فراشناختی، فرآیند تبدیل را در جریان پردازش اطلاعات كنترل میكند.قیمت فایل فقط 27,000 تومان
برچسب ها : مبانی نظری خود نظم بخشی رفتار ، الگوهای یادگیری , دانلود مبانی نظری خود نظم بخشی رفتار ، الگوهای یادگیری , مبانی نظری , پیشینه تحقیق , دانلود مبانی نظری , دانلود پیشینه تحقیق
دانلود مقاله و پروژه یادگیری ,مبانی ,نظری ,بخشی ,تحقیق ,فرآیند ,مبانی نظری ,الگوهای یادگیری ,بخشی رفتار ,پیشینه تحقیق ,تبدیل بالا ,پیشینه تحقیق دانلود ,یادگیری تعر منبع
درباره این سایت